Voorbeelden van activiteiten
Permanent leren als team in de samenwerking met ouders
In het project ‘Permanent leren als team in de samenwerking met ouders’ (2007-2008) beoogt MUTANT de samenwerking met ouders te verankeren in de organisatie via leermethoden van permanent leren. Het aangrijpingspunt ligt bij de competenties van de beroepskrachten en bij het lerend vermogen van het team en de organisatie. Permanent leren zowel bij het individu als collectief in het team, staat centraal. Van de leermodellen ‘kernreflectie’ en ‘critical learning communities’ worden ingrediënten gebruikt die voor de Nederlandse kinderopvang van nut zijn. Concrete instrumenten zijn leerdagboek, werken met maatjes, elkaars kwaliteiten benoemen, kritische vragen stellen, contract van een lerende organisatie. MUTANT schrijft op dit moment een handboek voor opleidingen, trajectbegeleiding in kinderopvang en VVE, bijdragen aan opleiding en onderzoek (Fontyshogescholen),etc.
Projectteam: Fuusje de Graaff, Anke van Keulen, Ana del Barrio Saiz, Wendy Doeleman
Samenwerkingspartners: SKAR in Arnhem, Partou Dordrecht, Kanteel Den Bosch en Knooppunt Kralingen in Rotterdam.
Financiering: Bernard van Leer Foundation
Download artikel
Zie: trainingen
Meer informatie: Anke van Keulen contact.
VVE – advisering en evaluatie
MUTANT adviseert – mede gebaseerd op de jarenlange ervaring in de Onderwijs Adviesraad van de Gemeente Utrecht – gemeenten en instellingen op het gebied van de (pedagogische) kwaliteit van VVE. Voorbeelden zijn: adviezen voor gemeentelijke overheden over VVE in de kinderopvang, procesevaluaties van voorscholen, literatuurstudies. Huidige opdrachten: monitoren van de implementatie van VVE in kinderdagverblijven en advisering over gemengd samengestelde voorscholen om segregatie tegen te gaan.
Meer informatie: Anke van Keulen contact.
Democratisch burgerschap voor jonge kinderen
Kinderen opvoeden tot democratisch burger, hoezo? Eduniek en MUTANT startten met een project Democratisch Burgerschap voor 3-6-jarigen. In het groepsleven op de (voor)school leren kinderen gemeenschapszin, iets over hebben voor elkaar, naar elkaar luisteren. Ze leren ook dat hun stem er toe doet, dat zij gehoord en gewaardeerd worden. Op een paar pilotlocaties (voorscholen en kleutergroepen) in Utrecht worden tussen 2008 en 2010 activiteiten ontwikkeld en uitgeprobeerd in de praktijk. Het gaat om de visie op opvoeden tot democratie en om de competenties die kinderen nodig hebben om te leven in en te kunnen bijdragen aan een wereld vol diversiteit. Er wordt onder andere gebruik gemaakt van de familiemuur en van de mozaïekmethode van Alison Clarks.
Uitvoering: Bureau MUTANT en Eduniek.
Meer informatie: Anke van Keulen contact.
Kindercentrum en school als democratische oefenplaats
Dit project biedt scholen en kindercentra de kans om invulling te geven aan democratisch burgerschap en aan hun maatschappelijke taak. In dit project willen we van het kindercentrum en de school een oefenplaats maken, een plek, waar ieder kind, leerkracht en pedagogisch medewerker en manager een stem heeft. We willen beroepskrachten ondersteunen om met kinderen te oefenen in democratische houding en vaardigheden. Tegelijk onderzoeken we welke kwaliteiten en competenties die beroepskrachten in huis moeten hebben om dit bij kinderen te stimuleren. Daarnaast gaat het ook om de democratische cultuur binnen het kindercentrum en de school zelf. De hele instelling is er bij betrokken: van peuter tot directeur. Die integrale aanpak maakt dit project zo interessant. Dit project is gebaseerd op internationaal onderzoek. Professor Glenda Mac Naughton van de Universiteit van Melbourne in Australië begeleidt het onderzoeksgedeelte van het project.
Het project start in september 2009 in vier pilotlocaties in Brede Scholen, kinderopvang en basisonderwijs. Het project heeft een looptijd van drie jaar en wordt ondersteund door de Bernard van Leer Foundation.
Uitvoering: Bureau MUTANT, Stichting Vreedzaam, Eduniek
Meer informatie: Anke van Keulen contact.
De pedagogische cirkel. Pedagogisch beleid op één A4
MUTANT ondersteunt instellingen om de pedagogische cirkel – het pedagogisch beleid op één A4 - vorm te geven in het eigen instellingsbeleid. De pedagogische cirkel is ontwikkeld door Stichting Kinderopvang Alphen aan de Rijn. Het is een dynamisch en praktijkgericht model om pedagogisch beleid te ontwikkelen en te implementeren. De heldere relatie tussen visie, houding en gedrag maakt het model tot een waardevolle aanvulling voor het kwaliteitsbeleid in de organisatie. Zojuist heeft MUTANT een twee-jarig ondersteuningstraject afgerond bij de 50 peuterspeelzalen van Alifa-Welzijn in Enschede.
De pedagogische cirkel. Annemiek van Beurden & Anke van Keulen, SWP, Amsterdam, 2005. Zie: publicaties
Meer informatie: Anke van Keulen contact.